اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر اجتناب شناختی، نشخوار فکری و تنظیم هیجانی در افراد افسرده
محل انتشار: مجله اصول بهداشت روانی، دوره: 26، شماره: 2
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,972
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFMH-26-2_007
تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1403
چکیده مقاله:
مقدمه: با توجه به شیوع افسردگی و لزوم درمان های موثر، پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر نشخوار فکری، اجتناب شناختی و تنظیم هیجانی در افراد افسرده انجام شد. روش کار: جامعه آماری این پژوهش را کلیه افرادی تشکیل می دهند که در سال ۱۴۰۰ به کلینیک روان شناسی و مشاوره دانشگاه مشهد مراجعه کرده اند و از طریق مصاحبه بالینی مبتلا به افسردگی تشخیص داده شده اند. نمونه ها با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. آنها به طور تصادفی در دو گروه درمان ذهن آگاهی و شاهد قرار گرفتند. ابزارهای تحقیق شامل پرسشنامه افسردگی بک-II (BDI-II)، مقیاس پاسخ نشخوارکننده (RRS)، پرسشنامه تنظیم هیجانی (ERQ)، پرسشنامه اجتناب شناختی (CAQ) و مصاحبه های بالینی ساختاریافته برای اختلالات روانی (SCID-۵CV) بود. داده ها با کمک آمار توصیفی، آزمون کولموگروف اسمیرنوف و تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافته ها: یافته ها نشان می دهد که تفاوت معنی داری در میانگین نمرات نشخوار فکری (۰۰۱/۰P<)، تنظیم هیجانی (۰۰۱/۰P<) و اجتناب شناختی (۰۰۱/۰P<) بین گروه های آزمون و شاهد وجود دارد. این بدان معناست که مداخله درمانی شدت اجتناب شناختی، اختلال در نظم عاطفی و نشخوار فکری را در افراد افسرده کاهش می دهد. نتیجه گیری: بر اساس نتایج می توان از شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی جهت کاهش نشخوار فکری و اجتناب شناختی و بهبود تنظیم هیجانی برای درمان افسردگی استفاده کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Somayeh Afshar
Ph.D. student in psychology, Department of Psychology, Bojnourd Branch, Islamic Azad University, Bojnourd, Iran.
Negar Asgharipour Zahmati
Ph.D. in clinical psychology, Associate professor, Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran.
Fatemeh Alidoosti
Assistant professor, Department of Psychology, Faculty of Humanities, Khayyam University, Mashhad, Iran.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
