تاثیر بازی های آموزشی در انگیزه یادگیری ضرب در پایه چهارم

در سند برنامه ی درسی ملی ایران، ذیل عنوان جهت گیری های کلی در سازماندهی محتوا و آموزش حوزه یادگیری ریاضی آورده شده است. هدف از پژوهش حاضر ارتقا انگیزه ی یادگیری دانش آموزان در ضرب های پایه چهارم با استفاده از بازی های آموزشی می باشد. این پژوش در دبستان حضرت رقیه ناحیه ۲ ساری به روش اقدام پژوهی انجام شده است. جهت گردآوری اطلاعات از مشاهده، مصاحبه و آزمون استفاده شده است. انگیزش یادگیری پایین، آنلاین بودن مدارس در سال ها اخیر، نبود تجهیزات و امکانات، عدم یادگیری مفهومی ضرب، استفاده از روش های تدریس سنتی و جذاب نبودن کلاس درس از مهم ترین دلایل بروز این مشکل می باشد. نتایج نشان داد استفاده از بازی های آموزشی و روش های تدریس فعال باعث ارتقا انگیزش تحصیلی دانش آموزان شده است که این امر منجر به یادگیری هرچه بهتر ضرب دانش آموزان شده است.

کلیدواژه ها:

ضرب ، ریاضی دوره ابتدایی ، بازی های آموزشی ، انگیزش یادگیری.