بررسی اثربخشی مهارت های زندگی بر کاهش رفتار پرخطر دانش آموزان شهر تهران

هدف: این پژوهش به منظور بررسی اثربخشی مهارت های زندگی بر کاهش رفتار پرخطر دانش آموزان شهر تهران انجام شده است.روش: در این پژوهش، روش نیمه آزمایشی با طراحی پیش آزمون-پس آزمون استفاده شده است. نمونه ی پژوهش شامل گروه آزمایشی و گروه کنترل بوده است. گروه آزمایشی دوره ای آموزش مهارت های زندگی دریافت کرده است، در حالی که گروه کنترل بدون آموزش معمول خود بوده است. داده ها با استفاده از پرسشنامه رفتار پرخطر جمع آوری و پس از آن تجزیه و تحلیل شده اند.یافته ها: نتایج حاکی از آن بود که پس از پایان دوره آموزشی، دانش آموزان شرکت کننده در گروه آزمایشی مهارت های بهتری در زمینه خودآگاهی، مدیریت استرس، ارتباطات اجتماعی و تصمیم گیری بهتری نسبت به گروه کنترل نشان دادند. همچنین، کاهش معناداری در رفتارهای پرخطر مانند مصرف مواد مخدر، رفتارهای خشونت آمیز و رفتارهای جنسی ناامن در گروه آزمایشی مشاهده شد.نتیجه گیری: به طور کلی، پژوهش حاضر نشان داد که آموزش مهارت های زندگی به عنوان یک راهکار موثر می تواند در کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان موثر باشد. این یافته ها نیازمند توسعه ی بیشتر برنامه ها و آموزش های مبتنی بر مهارت های زندگی برای کاهش مشکلات رفتاری در این گروه سنی می باشد.با توجه به این نتایج، توصیه می شود که استفاده از آموزش مهارت های زندگی در برنامه های آموزشی و تربیتی دانش آموزان به عنوان یک استراتژی پیشگیری فعال در برابر رفتارهای پرخطر مدنظر قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

دانش اموزان ، رفتار پرخطر ، مهارت های زندگی