بررسی همبستگی نفوذ شناختی با اعتیاد به بازیهای دیجیتال در دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی همبستگی نفوذ شناختی با اعتیاد به بازیهای دیجیتال در دانش آموزان بود. جامعه ی آماری شامل تمامیدانش آموزان دوره اول متوسطه شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود که ۲۰۰ نفر از آن ها به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد.داده ها با استفاده از پرسشنامه های اعتیاد به بازی های آنلاین وانگ و چانگ (۲۰۰۲)، توانایی های شناختی نجاتی (۱۳۹۲) جمعآوری، با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۱۴ تجزیه وتحلیل شد. یافته ها نشان داد که بین نفوذ شناختی با اعتیاد به بازی هایدیجیتال ارتباط معنی داری وجود دارد. نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد که ۲۸ درصد از واریانس اعتیاد به بازی های دیجیتالتوسط مولفه های نفوذ شناختی تبیین میشود. بنابراین نتیجه گیری میشود که نفوذ شناختی می تواند اعتیاد به بازی های دیجیتالرا در دانش آموزان تحت تاثیر قرار دهد.

کلیدواژه ها:

نفوذ شناختی ، اینترنت ، بازی های دیجیتال