مقایسه ی تاثیرگزاری روش های نوین و سنتی آموزشی در کلاس های چندپایه در مدارس مناطق روستایی عشایری

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش سبک های مدیریتی بر فرایند یادگیری و پیشرفت جامعه است. روش انجام این پژوهش به صورت مروری اسنادی می باشد. منابع داده های پژوهش شامل منابع چاپی از ژورنال ها و سایت های علمی معتبری دیجیتالی نوشته شده پیرامون بحث استفاده شد. کلاسهای چندپایه به معنای داشتن دانش آموزان با تنوع فرهنگی ، اجتماعی و تحصیلی متفاوت است . در این کلاسها، اهداف آموزشی ممکن است برای هر دانش آموز متفاوت باشد و این چالش های خاصی را برای معلمان ایجاد می کند. یافته ها نشان داد که استفاده از رویکرد تلفیقی با توجه به شرایط موجود و آموزش معلمان می تواند اثربخشی آموزش در کلاس های چندپایه مناطق روستایی و عشایری را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

روش های نوین و سنتی آموزشی ، کلاس های چندپایه ، مدارس مناطق روستایی