اثربخشی بازی درمانی بر سازگاری اجتماعی و اضطراب دانش آموزان ابتذایی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 58
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRPE-7-73_039
تاریخ نمایه سازی: 9 تیر 1403
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی اثربخشی بازی درمانی بر سازگاری اجتماعی و اضطراب دانش آموزان ابتدایی بود. روش مورد استفاده در این تحقیق نیمه آزمایشی و به صورت طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری دانش آموزان ابتدایی پایه ششم شهر بوکان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲بود. با توجه طرح تحقیق، تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان ابتدایی به عنوان نمونه آماری، به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه استانداراد بود. برای سنجش سازگاری اجتماعی از پرسشنامه سازگاری اجتماعی سینها و سینگ و برای سنجش اضطراب از مقیاس اضطراب کودکان اسپنس استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آماری میانگین، آزمون کوواریانس استفاده شد. یافته های تحقیق بعد از جلسه بازی درمانی نشان دادند که بین گروه کنترل و آزمایش از لحاظ سازگاری و اضطراب تفاوت معنی داری وجود دارد (Sig< ۰/۰۵) یعنی بازی درمانی بر افزایش سازگاری اجتماعی و کاهش اضطراب دانش آموزان اثربخشی معنی داری دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیران بایزیدی
آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش، بوکان
آروز رحیمی
آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش، بوکان
ژیان کهریزانی
آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش، بوکان