تاثیر خوش بینی معلم بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان در شهر زاهدان

آموزش و پرورش یک نهاد اجتماعی مهم است که مسئولیت آموزش انبوه افراد در سطوح مختلف جامعه را بر عهده دارد، بر این اساس این سازمان در راستای ارتقای تعلیم و تربیت از رویکردهای روان شناسی مثبت در جهت بالا بردن کیفیت آموزش استفاده می کند، استفاده از رویکردهای خوش بینی تاثیرات مطلوبی در بسیاری از مسائل روان شناسی دارد در این تحقیق محقق به بررسی اثر بخشی خوش بینی معلم بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان در شهر زاهدان پرداخته است. جامعه آماری دانش آموزان مدرسه متوسطه دوم پسرانه شاهد در ناحیه ۲ زاهدان به تعداد ۵۰ نفر می باشند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد خوش بینی معلم و سازگاری تحصیلی استفاده شده است. جهت تحلیل داده ها در این تحقیق از آزمون همبستگی و رگرسیون استفاده شده است، نتایج تحقیق نشان می دهد که خوش بینی معلم و سازگاری تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد به دین صورت که خوش بینی معلم سبب بالا رفتن سازگاری تحصیلی و به تبع در عملکرد تحصیلی و موفقیت دانش آموزان تاثیر مطلوب دارد.

کلیدواژه ها:

خوش بینی ، سازگاری ، توسعه آموزش و پرورش.