تاثیر استفاده از بازی های آموزشی مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی بر خلاقیت کودکان

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از بازی های آموزشی مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی بر خلاقیت کودکان بود. روش پژوهش از نوع مروری بود. بر اساس متون موجود وپژوهش های انجام شده در مورد تاثیر استفاده از بازی های آموزشی مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی بر خلاقیت کودکان این پژوهش به بررسی مفهوم خلاقیت، بازی های آموزشی مبتنی بر رویرکرد سازنده گرایی با تاکید بر بازی های آموزشی غیر دیجیتال و خلا های پژوهشی در مورد استفاده از بازی های آموزشی مبتنی بر خلاقیت کودکان می پردازد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، سازنده گرایی ، خلاقیت