روایت پژوهی چگونگی تسهیل فرایند یاددهی –یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان ابتدایی کلاسم

دانش آموزان گاهی در یادگیری و فهم و درک درسی دچار مشکل می شوند .اغلب این درس ،علم ریاضیات است که بسیار حائز اهمیت است به خصوص برای دانش آموزان که فرایند یادگیری در آنها مورد تاکید واقع شده است .همچنین معلمان در تدریس برخی مسائل از این درس دچار مسئله می شوند و تعداد کثیری از آنها نیازمند یادگیری زبان آموزش به دانش آموزان هستند .هدف تحقیق حاضر شناخت عوامل و موانع یاددهی-یادگیری این درس،منابعی برای آموزش به معلمان ،مشکلات دانش آموزان در این درس ، تفکر دانش آموزان نسبت به ریاضی ،اهمیت و کاربرد این علم در زندگی ،مقایسه روش های تدریس و نتایج آنها و آگاهی از روش هایی که این فرایند را تسهیل کنند است. نظرات ، علایق و روش تدریس معلمان متفاوت اما دارای کلیاتی یکسان است .با تجربیاتی که از طریق مصاحبه از معلمان به دست آمده ،امید است این مقاله به معلمان در باب مسئله آموزش ریاضی یاری رساند.

کلیدواژه ها:

ریاضی ، تدریس ، یاددهی –یادگیری ، ، موانع ، تسهیل