روایت پژوهی بررسی اعتماد به نفس و عزت نفس در دانش آموزان ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی تجربه زیسته معلمان ودانش آموزان دوره ابتدایی ازمسئله اعتماد به نفس کم در مقطع ابتدایی است. در این پژوهش از رویکرد کیفی و راهبرد پدیدار شناسی توصیفی استفاده شد.جامعه تحقیق را کلیه معلمان و دانش آموزان مدارس استان خوزستان تشکیل دادند.مضمون اول بررسی کاهش اعتماد به نفس در دانش آموزان به درونمایه های فرعی ارزیابی و سنجش معلم ونقش موثر خانواده در اعتماد به نفس بود. مضمون دوم آگاهی و شناخت معلم با درونمایه های فرعی دوری از تنهایی و ورود به اجتماع ،اقدامات معلم جهت افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان و نقش محیط بر اعتماد به نفس بود .نتیجه اینکه تجربه زیسته معلمان و دانش آموزان ابتدایی از مشکل اعتماد به نفس یک تجربه ایی است که بستگی به عوامل متعددی دارد مانند توانایی و علم معلم، محیط مدرسه ،خانواده و.. که به نظر می رسد برای افزایش اعتماد به نفس لازم است خانواده همکاری لازم را با معلم داشته باشد.

کلیدواژه ها:

معلم ، اعتماد به نفس ، دانش آموز