تاثیر رویکردهای نوآورانه و خلاق تدریس بر عملکرد تحصیلی و یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 100

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PJLCO01_2179

تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1403

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر رویکردهای نوآورانه و خلاق تدریس بر عملکرد تحصیلی و یادگیری دانش آموزان صورت گرفته است.. این پژوهش از طریق یک رویکرد ترکیبی، با ترکیب ارزیابیهای کمی و مشاهدات کیفی، اثربخشی استراتژیهای آموزشی نوآورانه مختلف به کار رفته در آموزش ابتدایی را ارزیابی میکند. بحث آموزش خلاقیت به دانش آموزان، موضوع بسیار مهمی است که بدون شک در آینده و سرنوشت دانش آموزان تاثیر مثبت زیادی خواهد داشت. ولی اگرقرار باشد در جامعه ای مفهوم خلاقیت و آموزش خلاقیت به دانش آموزان توسعه یابد؛ مسئولین باید در درجه ی اول شرایط علمی، فرهنگی، سازمانی و فردی آن را به وجود آورند. چرا که اگر شرایط لازم و مناسب علمی فراهم نباشد، هر تلاشی از نظر کیفیت و محتوا بی نتیجه خواهد بود. هم چنین اگر نتوانیم شرایط فرهنگی و سازمانی تحقق و توسعه ی خلاقیت را ایجاد کنیم، هرچه تلاش کنیم و توان علمی خود را افزایش دهیم، باز هم نمی توانیم به توسعه ی پایدار دست یابیمباید دانش آموزان را به دانش، ایده ها، اندیشه ها وتفکرات جدید وبکر تشویق نمود. معلم لازم است در تمامی دروس علاوه بر اینکه خودش اندیشه های جدید و بکری را ارائه می دهد پذیرای ایده های جدید دانش آموزان خود باشد این تحقیق بررسی میکند که چگونه روشهای نوآورانه مانند یادگیری تجربی، یکپارچهسازی فناوری، یادگیری مبتنی بر پروژه، و آموزش شخصی شده بر تعامل، درک و حفظ مطالب آکادمیک دانشآموز تاثیر میگذارد. یافتهها نشان میدهد که رویکردهای تدریس نوآورانه با بهبود عملکرد تحصیلی و بهبود نتایج یادگیری در بین دانشآموزان دبستانی همبستگی مثبت دارد. مفاهیم برای مربیان و سیاست گذاران مورد بحث قرار می گیرد و اهمیت ادغام شیوه های آموزشی نوآورانه برای تقویت توسعه جامع و موفقیت تحصیلی در محیط های آموزش ابتدایی را برجسته می کند.

نویسندگان

الهام عالمیان

کارشناسی ارشد مهندسی عمران ،دانشگاه امیرکبیر تهران

زهره حسینی

کارشناسی تکنولوژی نرم افزار کامپیوتر ،موسسه آموزش عالی روزبهان

زهرا حسینی

کارشناسی پرستاری ،دانشگاه علوم پزشکی بابل