بررسی اثر توجه معلمان و مدیران آموزشی به تدوین برنامه درسی مناسب برای دانش آموزان بر بهبود فرآیند یادگیری

محققان علوم تربیتی عقیده دارند برای آنکه یادگیری در دانش آموزان به خوبی حاصل شود، عوامل متعددی دخیل هستند که یکی از مهمترین آنها داشتن برنامه ریزی درسی درست در ابعاد گسترده و جزئی است. منظور از این برنامه ریزی در ابتدا مربوط به آموزش و پرورش کل کشور میباشد که موظف است تا چهارچوب کلی برنامه درسی دانش آموزان را مشخص کند اما برنامه اصلی دانش آموزان توسط معلمان و مدیران مدارس آن ها طراحی و تدوین می شود که در طول سال تحصیلی بر طبق آن پیش رفته و گام به گام با آن همراه خواهند بود. عدم وجود برنامه درسی مناسب علاوه بر آن که سبب سردرگمی معلم در تدریس خود می شود، بلکه تاثیراتی منفی بر یادگیری دانش اموزان داشته و باعث بی انگیزگی آن ها در کلاس خواهد شد. اصول و روش های روانشناختی و آموزشی متنوع و کارآمدی برای طراحی برنامه درسی وجود دارد که معلمان و مدیران میتوانند از آن ها بهرمند شده و برنامه ای کامل و جامع برای دانش آموزان خود طراحی کنند که در این مقاله به بررسی این موضوع و اهمیت آن در نظام آموزشی و یادگیری دانش آموزان میپردازیم.

کلیدواژه ها:

برنامه ، جامع ، طراحی ، اصول ، معلم ، دانش آموز