مطالعه تطبیقی در آموزش علوم تجربی (دوره ابتدایی)

مقاله حاضر به روش مروری- کتابخانه ای است، که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف ۱این مطالعه بررسی مطالعه تطبیقی در آموزش علوم تجربی (دوره ابتدایی) انجام گرفته است. محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاه های اطلاعاتی SID، scholar G و موتور جستجوی گوگل بدست آمده است. نتایج بدست آمده نشان می دهد: برنامه درسی یک حوزهی علمی است که حداقل شامل عناصر هدف، محتوا، روشهای تدریس و شیوه های ارزشیابی است و این عناصر مورد توافق متخصصان برنامه درسی است. یکی از برنامه های درسی موجود و مهم در دوره های ابتدایی و متوسطه اول درس علوم تجربی است که اصلی ترین هدف آن، کسب سواد علمی فناورانه و یادگیری مادامالعمر است. علوم تجربی یکی از زیرشاخه های علم است. فرآیند روشهای تدریس، یک مقوله بسیار گسترده و پر پیچ و خمی است. هدف از بررسی تطبیقی درس علوم تجربی واکاوی ضعف ها و مشکلات در این حیطه میباشد.

کلیدواژه ها:

تطبیقی ، علوم تجربی ، دوره ابتدایی