آموزش استفاده از فناوری جدید به بزرگسالان

توانمندسازی افراد مسن برای تعامل با فناوریهای جدید، یک هدف مهم فوری و بلندمدت برای تحقیقات آموزشی است. ادبیاتراهنمایی کلی برای توسعه برنامه های آموزشی ارائه می دهد. با این حال، تعیین نوع آموزشی که برای بزرگسالان جوانتر و مسن تر،برای عملکرد فوری و یادگیری بهترین کار را دارد، مهم است. در مطالعه حاضر، مزایای نسبی آموزش اقدام هدایت شده و آموزشتوجه هدایت شده را برای بزرگسالان جوان و مسنتر در یادگیری استفاده از یک سیستم فناوری جدید ارزیابی کردیم. تمرین عملهدایت شده عملکرد بهتری را در طول تمرین برای هر دو گروه سنی به همراه داشت. با این حال، ارزیابی های یادگیری مزیت روشنیاز آموزش توجه هدایت شده برای هر دو گروه سنی نشان داد. این داده ها تفاوت در مزایای آموزش برای عملکرد فوری در مقابلیادگیری عمومی تر را نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

تحقیقات آموزشی ، برنامه آموزشی ، یادگیری ، فناوری ، بزرگسالان ، آموزش