بررسی نقش مدرسه و خانواده در پیشگیری و ترویج بزهکاری در دانش آموزان

جامعه انسانی و روابط اجتماعی بر اساس نظم اجتماعی و بهواسطه هنجارهای اجتماعی اداره و تنظیم میشود. هنجارهایاجتماعی، الگوها و شیوه های رفتار و قواعد تعیین کننده کنش متقابل میان مردم هستند که پیروی از آنها موجب تعادل و نظم درجامعه میگردد. بزهکاری از عوامل متعددی سرچشمه میگیرد که بخشی از آنها در ناقص بودن اقدامهای دولت در زمینه۱جامعهپذیرسازی شهروندان ریشه دارد در واقع این کوتاهی، کمکاری دولتها در ایجاد محیط مناسب جهت سپری شدن درستفرآیند رشد افراد است که شماری از آنها را بهسمت ارتکاب جرم سوق میدهد. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی نقش مدرسه در پیشگیری و ترویج بزهکاری در دانش آموزان بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که نوجوانانی که نمیتوانند بر مبنای ضعف عملکرد نهادهای جامعه پذیری چون خانواده و نابسامانی فضای ساختی در نظام اجتماعی، تمایلات خود را به سوی رفتارهای همنوا سوق دهند، ممکن است به سوی رفتارهای انحرافی کشیده شوند و در صورت دریافت بر چسب منحرف، از سوی نهادهای کنترل اجتماعی بهعنوان بزهکار شناخته شوند.

کلیدواژه ها:

بزهکاری ، مدرسه ، خانواده