تاثیر آموزش فعال فناورانه ( TEAL)در درس زیست شناسی بر انگیره ی تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر، تعیین میزان تاثیر آموزش به روش فعالفناورانه ) TEAL بر انگیزه ی تحصیلی دانش آموزان در سال تحصیلی بود.روش پژوهش بر اساس ماهیت نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پسآزمون و گروه کنترل بود. برای دست یابی به هدف پژوهش از بیندبیرستان های شهرستان خمینی شهر به روش نمونه گیری خوشه ایچند مرحله ای تصادفی، دو کلاس ۲۷ نفره در دو دبیرستان یکی به عنوانگروه کنترل و دیگری به عنوان گروه آزمایش انتخاب شدند. سپسپژوهشگر به مدت هجده جلسه ی آموزشی گروه آزمایش را تحت مداخلهی روش تدریس فعال فناورانه ) TEAL) قرار داد. نخستین ابزار این پژوهش،پرسشنامه ی انگیزش تحصیلی ولرند بود که باقری ) ۱۳۷۹ ( روایی سازهآن را تایید نموده بود. ضریب پایایی به روش آلفای کرونباخ برای کلپرسشنامه ۰۷۵ گزارش شده است. در این پژوهش تحصیلات پدرتحصیلات مادر، شغل پار، من پدر سن مادر تعداد اعضای خانواده نمره یهوش و معدل سال قبل دانش آموزان به عنوان متغیرهای همیزاش تحتکنترل قرار گرفتند. جهت کنترل تمرات هوش از آزمون هوش ریوناستفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد. آموزش زیست شناسی به روشفعال فناورانه ) TEAL) بر انگیزه ی تحصیلی دانش آموزان در مقایسه با روش معمول در آموزش و پرورش تاثیر مثبتیداشته که میزان بهبود در انگیزه ی تحصیلی با توجه به مجذور انا ۸۹٫۱درصد از تغییرات بود.

کلیدواژه ها:

روش فعال فناورانه ) TEAL) ، انگیزه ی تحصیلی