فرایند ارتباط بین معلم و دانش آموز و ارتباط آن با درگیری تحصیلی در دانش آموزان
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 117
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_2230
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
با توجه به اینکه پیشرفت تحصیلی یکی از ملاک های کارایی نظام آموزشی است کشف و مطالعه متغیرهای تاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی ، به شناخت بهتر نظام در پیش بینی متغیرهای موثر در مدرسه می انجامد. بنابراین بررسی متغیرهای که با پیشرفت تحصیلی رابطه دارد یکی از موضوعات اساسی پژوهشی در نظام آموزش و پرورش است . با توجه به تعاریف فوق می توان گفت که پیشرفت تحصیلی اصطلاحی است که به مقدار یادگیری و معلومات به دست آمده در فرایند یاددهی که توسط آزمون های پیشرفت تحصیلی مورد سنجش و آموزش قرار گرفته ، اشاره دارد ونهایتا بر اساس میزان پیشرفت حاصل شده می توان به قضاوت و تصمیم گیری پرداخت . حال که با مفهوم پیشرفت تحصیلی آشنا شدیم به بررسی عواملی که بر این پیشرفت تاثیر می گذارند و افزایش یا کاهش آن اثر می گذارند می پردازیم .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
افشین نظری
فرهنگی ، کرمانشاه ، ایران