بررسی ضرورت تحول در آموزش و پرورش در جریان جهانی شدن برنامه ریزی درسی

هدف از پژوهش حاضر بررسی ضرورت تحول در آموزش و پرورش در جریان جهانی شدن برنامه ریزی درسی می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . یکی از حیطه هایی که جهانی شدن در آن به سرعت در حال پیاده شدن است ، یادگیری و به طور اخص آموزش و پرورش است که به شناخت استعدادهای بالقوه دانش آموزان و ارزیابی دقیق آمادگی آنان برای یادگیری و مسئولیت پذیری در جامعه می پردازد. امروزه یکی از نمادهای تاثیر پدیده جهانی شدن بر تعلیم و تربیت ظهور پارادایم تعلیم و تربیت و یادگیری جهانی است . چرا که جهانی شدن، قدرت تغییر در ساختار، برنامه درسی ، روش های آموزشی ، ابزار و فنون یادگیری ، نگرش ها و حتی زمان و مکان یادگیری را که نظام های آموزشی در آن قرار دارند، داراست . تغییر نظام آموزشی در عصر جهانی شدن و وجود شکاف های موجود یعنی ناتوانی دولت ها در مدیریت همه جانبه و عدم انعطاف نظام آموزشی سنتی در پاسخگویی به نیاز های متغیر را به عنوان یک الزام ایجاد کرده است . پدیده جهانی شدن از موضوع های بحث برانگیز روز جهان به شمار می رود. پدیدهای که در تصمیم گیری ها و فعالیت های اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی انسانها نقش تعیین کنندهای دارد و مرزهای جغرافیایی را به حداقل کاهش می دهد و علاوه بر کالا و خدمات، افکار و دانش بشری نیز آسانتر و بی حد و مرزتر از گذشته مبادله می شود. جهانی شدن همانند بسیاری از پدیدههای جهانشمول در اغلب حوزهها مورد توجه قرار گرفته است . یکی از حیطه هایی که جهانی شدن در آن به سرعت در حال پیاده شدن است ، یادگیری و به طور اخص آموزش و پرورش است که به شناخت استعدادهای بالقوه دانش آموزان و ارزیابی دقیق آمادگی آنان برای یادگیری و مسئولیت پذیری در جامعه می پردازد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، جهانی شدن ، بین المللی سازی ، برنامه درسی