اصلاح رفتار پرخاشگری: یک مطالعهی اقدام پژوهی

چنانچه معلم بتواند به موقع مشکلات دانش آموزان خود را شناسایی کند و ریشه ی مشکل را بیابد، می تواند با انتخاب بهترین راهکار درصدد از میان برداشتن آن برآید. پرخاشگری از شایع ترین اختلالات رفتاری در مدارس است که معلمان می توانند با توانایی های خود برای مرتفع ساختن آن در بین کودکان دبستانی اقدام نمایند. پژوهش حاضر با هدف اصلاح رفتار پرخاشگری یکی از دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی به روش اقدام پژوهی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ و در شهرستان زاهدان (مرکز استان سیستان و بلوچستان) انجام گرفته است . اقدام پژوه با تشخیص این مساله ، با ارائه ی راهکارهایی مانند: فعال کردن دانش آموز در فعالیت های کلاس و مدرسه ، سوق دادن و تشویق دانش آموز به سوی خوب بودن، تماس با والدین و پیگیری وضعیت دانش آموز و بررسی مشکلات عاطفی و خانوادگی ، ایجاد هیجانات مثبت و فضای شاد در کلاس، آموزش روشهای درست ارتباط با دیگران و عضویت در گروههای کلاسی ، سعی در تغییر وضع موجود و حل مساله نمود. نتایج پژوهش نشان می دهد که پرخاشگریهای دانش آموز نسبت به هفته های اول سال تحصیلی بسیار کمتر شده است .. او قادر است که در هنگام مواجهه با رفتارهای گوناگون از طرف دیگران چگونه برخورد کند. به دلیل مسئولیت هایی که به او در مدرسه داده شده، از غیبت ها و پرخاشگریهای او کاسته شده است .

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، دانش آموز ، اصلاح رفتار ، اقدامپژوهی .