شناسایی مولفه های سازنده فن آوری های نوین آموزشی برای دانش آموزان ابتدایی (مورد مطالعه : مدارس ابتدایی اسلامشهر)

پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفه های سازنده فن آوری های نوین آموزشی برای دانش آموزان ابتدایی اسلامشهر انجام شد. روش حاضر از نظر هدف کاربردی است ، از نظر دادهها کیفی و از نظر ماهیت و نوع مطالعه داده بنیاد است . دادههای حاضر بوسیله یک فرم مصاحبه پژوهشگر ساخته که به مدد مطالعات ملی و جهانی و مصاحبه با خبرگان این حوزه و از طریق کدگذاری (باز و انتخابی ) بدست آمد. جامعه آماری مورد مطالعه حاضر را معلمان مدارس دبستان اسلامشهر تشکیل می دهند و جامعه مورد پرسش را اساتید دانشگاه تشکیل دادند. روش نمونه گیری پژوهش حاضر از نوع آگاهانه هدفمند است . ابزار سنجش پژوهش حاضر را یک فرم مصاحبه نیمه ساختاریافته تشکیل داد . فرم ذکر شده ۶ مولفه و ۴۴ شاخص که در فرایند مصاحبه با خبرگان به ۷ مولفه که عبارتند از: شناسایی نیازهای لازم، فراهم کردن زیرساخت ها، شایستگی معلمان، ایجاد راهبرد مناسب ، مدیریت مناسب ، امنیت اطلاعات، پیامدها و ۴۸ شاخص نهایی شد؟

کلیدواژه ها:

مولفه های سازنده ، فناوری آموزشی ، مدارس ابتدایی .