نظریه های مختلف در مورد اهمالکاری تحصیلی

براساس نظریه روانکاوی فروید۱ اهمالکاری اساسا در نتیجه اضطراب به وجود می آید (جارادت۲، ۲۰۱۴). اضطراب علامتی هشداردهنده برای خواسته های ناهشیار سرکوبشده۳ ”خود۴” است . به محض اینکه ”خود” اضطراب را تشخیص می دهد، برای دفاع آماده می شود. براساس مکانیزمهای دفاعی پویا۵ و اجتناب از تکلیف ، تکالیفی که به اتمام نمی رسند در درجه اول به این دلیل کنار گذاشته شدهاند که تهدیدی برای ”خود” محسوب می شدند.

کلیدواژه ها:

نظریه ، اهمال کاری ، تحصیلی