رابطه هوش هیجانی و شناختی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 182
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_2045
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
هوش هیجانی یا EQ (Emotional Intelligence) به مجموعه ای از مهارتها و توانایی ها اطلاق می شود که به فهم و مدیریت هوشمندانه احساسات خود و دیگران می پردازد. این نوع هوش با هوش عقلی یا IQ تفاوت دارد و به توانایی هایی مانند تشخیص و درک احساسات خود و دیگران، مدیریت احساسات، ارتباطات موثر و تعاملات موفق ، قدرت تسلط بر خود و تفکر انعطافپذیر اشاره دارد. هوش هیجانی در کسب و کار، روابط شخصی و پیشرفت شخصی و حرفه ای بسیار مهم است و می تواند به بهبود کیفیت زندگی کمک کند.تحقیقات نشان داده است که رابطه مثبتی بین هوش هیجانی و شناختی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان وجود دارد. معلمانی که دارای هوش هیجانی قوی هستند، بهترین راه حل ها را برای مواجهه با چالش ها و مشکلات در کلاس درس پیدا می کنند و می توانند به صورت موثری با احساسات دانش آموزان تعامل کنند.معلمان با هوش هیجانی بالا توانایی تشخیص و درک احساسات دانش آموزان را دارند و می توانند به طور موثری با آنها ارتباط برقرار کنند. آنها می توانند درک عمیقی از نیازها و مشکلات دانش آموزان داشته باشند و به طور مناسب با آنها همدلی نشان دهند. این توانایی ها می توانند به ایجاد یک محیط یادگیری پشتیبانی کننده و مثبت برای دانش آموزان کمک کنند و در نتیجه پیشرفت تحصیلی آنها را تسریع کنند.به طور کلی ، معلمان با هوش هیجانی بالا می توانند بهترین شرایط را برای یادگیری و توسعه دانش آموزان ایجاد کنند و این می تواند به بهبود پیشرفت تحصیلی آنها کمک کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
منیژه صفایی انور
آموزش و پرورش استثنایی شهرستان های استان تهران
زینب گراوند
آموزش و پرورش استثنایی شهرستان های استان تهران
معصومه اصلانی
آموزش و پرورش استثنایی شهرستان های استان تهران
سحر صفایی دریان
آموزش و پرورش استثنایی شهرستان های استان تهران
فاطمه فرجی
آموزش و پرورش استثنایی شهرستان های استان تهران