سواد تربیتی معلم : پله ای برای توسعه مهارتهای مدیریتی معلمان

معلم فردی آموزش دیده است که برای راهنمایی و جهت دهی تجارب آموزشی دانش آموزان مامور گردیده است . معلم ، آخرین حلقه در فرآیند عملی سازی نظریه های تربیتی و واسطه نظام آموزش وپرورش و دانش آموزان است . کار معلم دارای ویژگی های نظاممندی و ماهیتی کل گرایانه ، پیچیدگی ، عدم تعیین کثرت عمل محدودیت زمانی ، دخالت ، اخلاق، تعاملات اخلاقی و نیاز به عقلانیت است . هدف از پژوهش حاضر، بررسی سواد تربیتی معلم راهی برای رسیدن به مدیریت بهتر است . لازمه پیشرفت جوامع در حال توسعه ، توجه ویژه به مدیریت خطیر آموزش جهت نیازهای فعلی و آتی با رعایت اقتضائات آموزشی به روز آنهاست . ازاین رو در این مطالعه توصیفی به منظور جمع آوری اطلاعات در مورد سواد تربیتی معلمان و شایستگی های حرفه ای آنان و با جستجو در پایگاههای اطلاعاتی در دسترس مرتبط با سواد تربیتی معلمان و شایستگی های حرفه ای سعی شده که به مسائل مربوط به آن پرداخته شود. بررسی مروری ما نشان داد که سواد تربیتی معلمان و مدیریت ، یک عامل مهم در حیطه آموزش است و باید موردتوجه قرار گیرد؛ با توجه به نتایجی که از این بررسی حاصل شد، سواد تربیتی معلم بر توانایی او در ارتقا و توسعه محیط یادگیری تاثیر بزرگی دارد. معلمان با سواد تربیتی می توانند محیط های یادگیری پویا و الهام بخشی ایجاد کنند. این موارد به ایجاد محیط یادگیری موثر کمک می کنند و معلمان می توانند منبع انگیزه بخش ، برای دانش آموزان باشند و به ایجاد محیط یادگیری پویا و موثرتر کمک کنند.

کلیدواژه ها:

سواد تربیتی ، معلم ، مدیریت ، تدریس