واکاوی مشکلات روانشناختی دانش آموزان مقطع ابتدایی

دوران ابتدایی در تمامی نظامهای تحصیلی ، مهم ترین مقطع تحصیلی به شمار می آید . این دوران زندگی کودک را به معنای واقعی کلمه دگرگون می کند. در این دوران باید استعدادهای عمومی کودک پرورش یابند و استعدادهای خاص او شناسایی شوند. از این رو دوران ابتدایی نقش مهمی در پرورش خلاقیت کودکان و موفقیت آنها در بزرگسالی ایفا می کند. هدف از پژوهش حاضر »واکاوی مشکلات روانشناختی دانش آموزان مقطع ابتدایی « می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری و تحلیل دادهها از نوع اسنادی و کتابخانه ای می باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که با توجه به اینکه دوران کودکی و نوجوانی سن تحول انسانهاست ، این آزمونها در هر مقطعی یکسری از اختلالات را بیشتر بروز می دهد به همین دلیل آزمونها در هر سنی باید با توجه به شرایط سنی خاص خود انجام شود چراکه در دوران پیش دبستانی رفتارهای حرکتی و بیش فعالی بسیار مشاهده می شود؛ لذا توصیه می شود آموزش و پرورش آزمونهای سلامت سازمان نظام روانشناسی را به عنوان ناظر خود در این آزمونها انتخاب کند چرا که هر کار تشخیصی که در این حیطه انجام می شود اگر نظارتی بر آن نباشد، شاید نتیجه معتبری هم نداشته باشد.

کلیدواژه ها:

روانشناسی آموزشی ، مشکلات روانشناختی ، مقطع ابتدایی .