بررسی تاثیر بازی در میزان یادگیری درس ریاضی دوره ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازی در میزان یادگیری درس ریاضی دوره ابتدایی است . روش پژوهش و مورد استفاده روش شبه تجربی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود نمونه آماری شامل ۵۵ دانش آموز پایه دوم در سال تحصیلی ۱۴۰۲ بود که به شیوه نمونه گیری خوشه ای از میان دانش آموزان مدرسه ابتدایی دخترانه شهر همدان انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش ۲۵ دانش آموز و کنترل ۳۰ دانش آموز قرار گرفتند و باعث زوج و فرد آموزش ضرب و محور اعداد در گروه آزمایشی به وسیله بازی و در گروه کنترل به شیوه معمولی تدریس شدند از آزمون t برای تجزیه و تحلیل نتایج استفاده شده نتایج آماری نشان دادند که روش تدریس مبتنی بر بازی در یادگیری مسائل ریاضی موثرتر است .

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، بازی مباحث زوج و فرد ، آموزش ضرب و محور اعداد یادگیری .