شیوه های روش تدریس مطلوب در کلاس درس با تکیه بر روش های آموزشی نوین

تدریس یکی از مهمترین عوامل موفقیت در فرآیند یادگیری است . روشهای تدریس مطلوب، با توجه به پیشرفت های علمی و فناوری ، به دنبال ارتقاء کیفیت فرآیند آموزشی و افزایش توانمندی های دانش آموزان هستند. تدریس کاری تجربی و ابتکاری است و خود همکاران در این عرصه ی بسیار مهم و حساس دست به نوآوری و ابداع زده و برای آموزش محتوای جدید، از شیوه های مناسب و نو استفاده می کنند، لکن نباید فراموش کرد که در تدریس ، بعضی اصول و ضوابط علمی وجود دارد که رعایت آنها در فرایند تدریس ، نظم و جهت گیری درست ایجاد کرده و تحقق هدف های مورد انتظار را تضمین می کند. یکی از آن اصول، هماهنگی هدف ها و روش های تدریس انتخاب شده است . نوع هدف های آموزشی است که نوع روش تدریس را تعیین می کند. به عنوان مثال، اگر قصد داریم دانش آموزان از طریق فهم مفاهیم به توانایی بررسی و تجزیه و تحلیل موارد اجتماعی برسند، باید از روش های آموزش »تحقیق گروهی « و »استدلال استقرایی « استفاده کنیم . اگر هدف ما این است که دانش آموزان خود مفاهیم را درک کنند و به تمایز مفاهیم با یکدیگر پی ببرند، لازم است از روش »درک مفهوم« بهره بگیریم . همچنین اگر می خواهیم دانش آموزان به توانایی های خودشان آگاهی یابند و برای رشد خود فعالیت کنند، باید از روش هایی مانند »تدریس غیرمستقیم « و »افزایش آگاهی « استفاده کنیم . به طور کلی هدف های آموزشی یکی از ملاک های انتخاب روش های تدریس است . در این مقاله ، به بررسی روشهای تدریس مطلوب با تکیه بر روشهای آموزشی نوین پرداخته می شود. این روشها از جمله معاصرترین روشهای آموزشی هستند که بر اساس تجارب و تحقیقات علمی به منظور ارتقاء فرآیند یادگیری و ایجاد ارتباط عمیق تر بین معلم و دانش آموزان توسعه یافته اند.

کلیدواژه ها:

روشهای ، تدریس مطلوب ، کلاس درس ، آموزشی نوین