اهمیت و جایگاه تعامل خانواده و مدرسه ، در اجرای بهتر برنامه ریزی درسی مدارس

مشارکت والدین در طراحی ، اجرا و ارزشیابی برنامه های درسی ، یکی از مهم ترین چالش های دنیای تعلیم وتربیت است . مسئله مهم در نگارش این مقاله ، آن است که مشخص کند: والدین ، به منظور اجرای بهتر برنامه ریزی درسی مدارس از چه طریقی می توانند مشارکت خود را اعمال کنند، تعامل خود را با مدرسه حفظ کنند و با موانع و چالش های پیش رو در این زمینه ، کنار بیایند. بنابراین ، با توجه به توضیحات فوق، هدف از انجام پژوهش حاضر، پاسخگویی به سه سوال اساسی ، به این شرح بود؛ سوال اول پژوهش : خانواده چه نوع حمایتی را می تواند در اجرای بهتر برنامه ریزی درسی مدارس، داشته باشد؟ سوال دوم پژوهش : تعامل بین خانواده و مدرسه ، به منظور اجرای بهتر برنامه ریزی درسی مدارس، باید به چه صورت باشد؟ و چالش ها و موانع توسعه میزان مشارکت خانواده در اجرای بهتر برنامه ریزی درسی مدارس، کدامند؟ به منظور پاسخگویی به این سه سوال پژوهش ، از روش پژوهش »توصیفی - تحلیلی « استفاده شد. پژوهشگر، به منظور پاسخگویی به این سوالات، به جستجو در پایگاههای اطلاعاتی داخل و خارج از کشور پرداخت و محدودیت های جستجوی این او (معیار انتخاب مقالات)، به این صورت بود: مقالات علمی چاپ شده در مجلات دارای درجه علمی - پژوهشی که تاریخ چاپ آنها از سال ۱۳۹۵ شمسی (مقالات فارسی زبان) یا از سال ۲۰۱۸ میلادی (مقالات انگلیسی زبان) تا به زمان حال بوده است .. با توجه به مبانی نظری مطرح شده در این مقاله و سایر پژوهش ها و بررسی های صورت گرفته در حیطه موضوع این پژوهش ، در قالب یک جدول جمع بندی و به صورت خلاصه ، به سه سوال اساسی این پژوهش ، با اشاره و ارجاع دهی به مقالات مربوطه ، پاسخ داده شد.

کلیدواژه ها:

اجرای برنامه درسی ، برنامه ریزی درسی مدارس ، مشارکت خانواده در برنامه ریزی درسی ، مشارکت خانواده در مدارس.