روش تدریس فعال
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 131
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1702
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
در دنیای امروزی ، روشهای آموزشی پویا و موثر برای ارتقاء کیفیت و اثربخشی فرآیند آموزش و یادگیری بسیار اهمیت دارند. یکی از این رویکردها، ”روش تدریس فعال” است که با تاکید بر مشارکت و تعامل فعالانه دانش آموزان، توانایی ارتقاء مهارتها و دانش آنان را افزایش می دهد. این روش، از طریق فعالیت های گروهی ، بحث های مسئله محور، و تفکر پیچیده، به دانش آموزان این امکان را می دهد تا در فرآیند یادگیری شرکت فعالی داشته باشند.همچنین ، استفاده از روش تدریس فعال می تواند به توسعه مهارتهای ارتباطی ، همکاری ، و حل مسائل در دانش آموزان کمک کند. این روش، به مدرسان ابزارها و روشهایی را ارائه می دهد تا بهترین تجربه آموزشی را برای دانش آموزان فراهم کنند.با این حال، برای استفاده موثر از این روش، نیاز به آموزش و آماده سازی مدرسان، تامین منابع و زمان لازم، و ارزیابی مناسب فرآیند آموزش و یادگیری است . همچنین ، ادغام این روش با ساختارها و نظامهای آموزشی مختلف نیز از اهمیت بالایی برخوردار است .با پیگیری و پژوهش بیشتر در این زمینه و ارتقاء توانایی ها و مهارتهای مربوطه ، می توان به بهترین شکل ممکن از روش تدریس فعال استفاده کرده و به بهبود عملکرد و پیشرفت در حوزه آموزش و یادگیری دست یافت .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محدثه فیروزبان
امور تربیتی،فرهنگیان پردیس امام خمینی
مریم حبیب مقدم
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی،دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز
زهرا آرام
کارشناسی ارشد علوم و معارف قرآن
فاطمه رضایی فخر
کارشناسی ،دانشکده خبر