رابطه آموزش ریاضی با تفکر خلاق و خلاقیت در دانش آموزان

مقاله حاضر به بررسی رابطه بین آموزش ریاضی و توسعه تفکر خلاق و خلاقیت در دانش آموزان می پردازد. از آنجایی که ریاضیات به عنوان یکی از اصلی ترین بخش های آموزشی در نظامهای آموزشی سراسر دنیا شناخته می شود، این مطالعه تلاش دارد تا اهمیت و تاثیر آن را بر روی خلاقیت و تفکر خلاق، که مهارتهای کلیدی در قرن بیست و یکم هستند، مورد بررسی قرار دهد.در این پژوهش ، که با مشارکت ۵۰۰ دانش آموز در سطوح مختلف تحصیلی انجام شده است ، از روشهای کمی و کیفی برای جمع آوری دادهها استفاده شده است . نتایج حاصل از تحلیل های آماری نشان می دهد که دانش آموزانی که در معرض آموزشهای ریاضی مبتکرانه و خلاق قرار گرفته اند، در تست های اندازه گیری خلاقیت و تفکر خلاق، عملکرد بهتری نشان داده اند.به علاوه، این مطالعه تاکید می کند که استفاده از رویکردهای آموزشی خلاق در تدریس ریاضیات می تواند به تقویت توانایی های حل مسئله ، انعطافپذیری فکری ، و توانایی های تفکر انتقادی دانش آموزان کمک کند. این امر، از طریق فراهم آوردن فرصت هایی برای کشف و اکتشاف مستقل ، به دانش آموزان اجازه می دهد تا درک عمیق تری از مفاهیم ریاضی پیدا کنند و همچنین مهارتهایی را که در زندگی روزمره و مشاغل آینده به کار خواهند برد، توسعه دهند.پیشنهادات این مقاله شامل توسعه برنامه های آموزشی که بر افزایش تعامل و فعالیت های گروهی متمرکز هستند، استفاده از فناوری های جدید در آموزش ریاضی ، و تشویق معلمان به به کارگیری روشهای آموزشی خلاقانه می شود. این تحقیق تاکید می کند که برای رسیدن به این اهداف، نیاز به تغییر در نگرشها و دیدگاهها نسبت به آموزش ریاضی و همچنین آموزش و پرورش معلمان در زمینه رویکردهای خلاقانه آموزشی است .

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، تفکر خلاق ، خلاقیت