رابطه خودپنداره تحصیلی با اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان ابهر

این پژوهش با هدف بررسی رابطه انگیزش و خودپنداره تحصیلی با اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان ابهر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ انجام گردید. روش تحقیق پژوهش توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان ابهر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. نمونه پژوهش با استفاده از فرمول کوکران ۱۲۰ نفر در نظر گرفته شد. روش نمونه گیری پژوهش حاضر چند طبقه ای ، مرحله ای و تصادفی ساده بود. در این پژوهش از پرسشنامه خودپنداره بک و استیر و مقیاس اضطراب امتحان ابوالقاسمی و همکاران (۱۳۹۰ ) استفاده شد. نتایج پس از تجزیه و تحلیل داده نشان داد که : بین انگیزش با اضطراب امتحان در دانش آموزان رابطه وجود دارد. بین خودپنداره تحصیلی با اضطراب امتحان در دانش آموزان رابطه وجود دارد. بین خودپنداره تحصیلی با اضطراب امتحان در دانش آموزان رابطه وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیرهای خودپنداره تحصیلی می توانند تقریبا ۳.۱۴% از واریانس اضطراب امتحان را بطور همزمان تبیین نمایند.

کلیدواژه ها:

انگیزش ، خودپنداره تحصیلی و اضطراب امتحان.