استراتژهای تاثیر ورزش در یادگیری دانش آموزان
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 182
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1525
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
استراتژی های تاثیر ورزش در یادگیری دانش آموزان، یک موضوع مهم در زمینه آموزش و پرورش است که تاثیر بسزایی بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. ورزش، علاوه بر اثر مثبتش بر سلامتی جسمی ، بر توانایی های شناختی و ذهنی نیز تاثیرگذار است . به منظور بهرهمندی کامل از این تاثیرات، استفاده از استراتژی های مناسب لازم است . این استراتژی ها عبارتند از:جلسات آموزشی بازی های ورزشی : برگزاری جلسات آموزشی مبتنی بر بازی های ورزشی مانند فوتبال، بسکتبال و والیبال، علاوه بر افزایش سلامت جسمی ، توانایی های شناختی و همچنین تیم ورزی را تقویت می کند.فعالیت های جسمانی در حین درس: ورزشهای کوتاه مدت میان دروس مانند تمرینات تنفسی یا کوتاهکردن دورههای جلسات درسی ، می تواند بر تمرکز و توجه دانش آموزان اثرگذار باشد.ارتباط ورزش با مطالب آموزشی مثلا: استفاده از ورزشهای ریاضی برای تدریس مباحث ریاضی یا استفاده از ورزشهای هنری برای آموزش مباحث هنری می تواند توجیهی موثر برای یادگیری باشد.تشویق به ورزش و فعالیت های بدنی خارج از محیط مدرسه : ایجاد فرهنگ و تشویق به ورزش و فعالیت های بدنی در خانواده و جامعه ، نقش مهمی در تقویت روحیه و انگیزه دانش آموزان برای یادگیری دارد.با توجه به اهمیت این مسئله ، پژوهش های بیشتری در این زمینه انجام شده و همچنین پیادهسازی این استراتژی ها در محیط های آموزشی پیشنهاد می شود.دانش آموزان باید هر روز به فعالیتهای منظم ورزشی براساس قدرت بدنیشان بپردازند تا قدمهای صحیح به سوی آمادگی و کارآیی بدنی برداشته شود زیرا توجه به کارآیی بدن موجب میشود استخوآنها، مفاصل و عضله های بدن برای انجام حرکات و فعالیتها نیرومند شوند .دستگاههای تنفس و جریان خون نیز تا حد بسیاری از اجرای برنامه ها وحرکتهای صحیح ورزشی سود میبرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرناز بکائی
کارشناسی ارشد بیومکانیک ورزش آزاد کرج
شقایق کربلائی احمدهراتی
کارشناسی ارشد روانشناسی ورزش دانشگاه آزاد اسلامی و کرج