بررسی ضرورت بکارگیری شیوه های نوین ارزشیابی در مدارس

در هرچند ارز شیابی پی شرفت تح صیلی آخرین فعالیت آموز شی معلم به نظرمی ر سد و با آن که بر طبق روش های سنتی آموزش و پرورش ، اندازه گیری و ارزشیابی بازده های یادگیری دانش آموزان ، فعالیتی جدا از آموزش معلم به حساب آمده است ، استفاده از آزمون ها و سایر ابزارها و فنون ارزشیابی پیشرفت تحصیلی یکی از مهمترین فعالیت های آموز شی معلمان ا ست .بر طبق نظریه های جدید آموزشی ، معلم نه تنها در پایان دوره ی آموزشی ، بلکه در سراسر جریان آموزش ، باید میزان یادگیری دانش آموزان خود را ارزشیابی کند . این کار به معلم کمک خواهد کرد تا هم از چگونگی توفیق و شکست یادگیرندگان در یادگیری و هم از نقاط قوت و ضعف فعالیت های آموزشی خود آگاهی حاصل نماید . اندازه گیری بازده های یادگیری دانش آموزان و ارزشیابی پیشرفت تحصلی آنان به نمره دادن و صدور گواهی نامه خلاصه نمی شود ؛ بلکه هدف اصلی آن ، کمک به معلم در بهبود شیوه های آموزشی خود و تشخیص و رفع نواقص یادگیری دانش آموزان ا ست . در مقاله حا ضر که به شکل مروری و با ا ستناد به منابع کتابخانه ای و اینترنتی جمع آوری گردیده است به بررسی ضرورت بکارگیری شیوه های نوین ارزشیابی در مدارس می پردازیم .

کلیدواژه ها:

ضرورت ، بکارگیری ، شیوه های نوین ، ارزشیابی ، مدارس.