بررسی و شناسایی برنامه درسی مغفول در نظام آموزش و پرورش

امروزه توسعه کشورها مقوله ای جدا از آموزش و پرورش نیست و از جنبه های مهم پیشرفت کشورها، تحول در آموزش و پرورش می باشد. پژوهش حاضر به بررسی و شناسایی ابعاد مغفول برنامه درسی در دوره ابتدایی و متوسطه پرداخته است تا بتواند مهم ترین عناصری را که در برنامه درسی رسمی و موجود مورد غفلت واقع شده، تبیین کند. روش تحقیق ، توصیفی -تحلیلی و روش گردآوری اطلاعات، روش اسنادی و کتابخانه ای است . نتایج نشان داد؛ مهم ترین مولفه های مغفول در دوره ابتدایی ، شامل حوزه هنر و زیبایی شناختی ، تربیت محیط زیستی ، مهارتهای شهروندی ، مشارکت والدین ، سخن گفتن مهارتی مغفول در فارسی و تخیل است . این مولفه ها در دوره متوسطه شامل حوزههای سواد تغذیه ای ، مهارتهای زندگی ، بحث راهنمایی شغلی و کارآفرینی ، عواطف و احساسات، جایگاه فرهنگ ، محیط زیست ، تربیت جنسی ، هنر و زیبایی شناختی و جایگاه قومیت می باشد.از طریق تبیین مولفه های مغفول در برنامه های درسی دوره ابتدایی و متوسطه ؛ می توان توجه دست اندرکاران برنامه درسی را به تامل درباره آنچه در » برنامه درسی آشکار « گنجانده نشده، جلب نمود.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی مغفول ، دوره ابتدایی ، دوره متوسطه .