اقدام پژوهی : چگونه توانستم دانش آموزان پایه سوم ابتدایی را به درس ریاضی و جدول ضرب علاقه مند سازم؟
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 303
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1366
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
ضرب به عنوان یکی از مبحث های ریاضی پایه سوم مطرح است و یادگیری آن توسط دانش آموزان حائز اهمیت است به طوری که اگردانش آموزان مفهوم آن را خوب نیاموزند در بحث های بعدی با مشکل مواجه خواهند شد . آموزش مبحث ضرب در مدارس ابتدایی برای برخی از دانش آموزان درس مشکل آفرین شده است تا جایی که دانش آموزان نسبت به حل مسایل آن به دیگران تکیه می کنند. که تکرار این کار برای این عده از دانش آموزان باعث عدم علاقه ، عدم انجام تکالیف درست ، اضطراب عدم اعتماد به نفس و ... در برخی ازدانش آموزان شده که بعد از بررسی مسایل فوق به نتیجه رسیدم که کلاس درس، نحوه ی تفهیم مسایل ، روش تدریس و امکانات ووسایل لازم برای تدریس مبحث ضرب باید طوری باشد که دیدگاه های مثبتی در نظر دانش آموزان ایجاد کند و دانش آموزان با اعتمادبه نفس بالاتر، علاقه ، انجام تکالیف به موقع و از همه مهم تر کاربرد عمل ضرب در انجام عملیات ریاضی و زندگی روزمره کمک گیرند .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه اسدی
کارشناسی آموزش ابتدایی، آذربایجان شرقی، میانه
محیا محمدنژاد
کارشناسی آموزش ابتدایی، آذربایجان شرقی، میانه
کیمیا باباخانی
کارشناسی آموزش ابتدایی، آذربایجان شرقی، میانه