آموزش تلفیقی روانشناسی همراه با طراحی آموزشی در دوره متوسطه دوم

در مقاله »آموزش تلفیقی روانشناسی همراه با طراحی آموزشی در دوره متوسطه دوم« با هدف بهینه کردن تدریس در این دوره سعی شده است که طراحی آموزشی ویژهای عرضه شود. روش تحقیق بر اساس مطالعه کتاب تدریس ، تجربه زیسته نویسنده اول در آموزش و تعامل فکری نویسندگان با یکدیگر بوده است . در این نوشتار، آموزش تلفیقی به معنای تدریس در فضای حضوری و مجازی است ، و سعی شده است که با توجه به قابلیت های سکوی آموزشی شاد پیش رود تا آموزش مجازی در شکل های نو و تدریس خرد پیش رود تا بتواند تفکر تاملی و خلاق دانش آموز را توسعه دهد. استفاده از تحلیل های کوتاه دانش آموزی ، پاسخ به تعداد کم پرسش های فرادانشی در فضای مجازی ، خلاصه نویسی علمی با تاکید بر کلمات کلیدی و سازندهگرایی با توجه به ارائه مقاله کوتاه که نشان دهنده تحلیل و ارزشیابی دانش آموزان است ، از این نوع می باشد. فعالیت فردی برای عمق بخشیدن به یادگیری و فعالیت گروهی برای گسترش توان تفکر جمعی و تعامل بیشتر دانش آموزان با یکدیگر است . در نهایت نویسندگان بر این تفکر هستند که مهم یادگیری پایدار است و استفاده از انواع امکانات فضای مجازی با توجه به توان ساختاری سکوی آموزشی شاد و ساده ترین روشها است .

کلیدواژه ها:

آموزش تلفیقی ، روانشناسی ، طراحی آموزشی ، شاد ، تفکر.