بررسی تحلیل محتوای کتاب علوم سوم ابتدایی براساس تکن یک ویلیام رومی

هدف از تحقیق حاضر، بررسی و تحلیل محتوای کتاب علوم سوم مقطع ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بوده است . بر اساس این تحلیل ، ضریب درگیری دانش آموزان در سه مولفه ی »متن «، »پرسش « و »تصویر« های کتاب براساس چهار فرضیه مورد توجه قرار گرفته شده است . جامعه آماری تحقیق شامل تمام محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی که برابر با جامعه مورد مطالعه انتخاب گردیده است . روش تحقیق ، از نوع تحلیلی بوده و برای بررسی داده ها و اطلاعات از ارزشهای مناسب آمار توصیفی مانند: فراوانی ، درصد، رسم نمودار، محاسبه ضریب درگیری در هر فصل برای متن پرسشها و تصاویر، و نیز محاسبه ضریب نسبی در هر فصل برای اجزاء محتوا، و سپس محاسبه ضریب درگیری دانش آموزان با کل متن تصاویر و کل پرسشها استفاده شده است . که نتایج نشان داده: متنها و پرسشهای ارائه شده در کتاب بر خلاف تصاویر فعال است و محتوای کتاب علوم سوم ابتدایی ارزش پژوهشی و تفکر کمتری دارد و همچنین جملات لفظی آن از جملات درکی بیشتر است .

کلیدواژه ها:

تحلیل ، سوم ابتدایی ، علوم