بررسی تاثیر جو سازمانی مدرسه بر عملکرد تحصیلی و خوش بینی تحصیلی دانش اموزان

جو مدرسه یکی از عناصر مهم و اساسی محیطهای یادگیری موفق و موثر به حساب می آید و عبارت است از باورها ارزشها و نگرشهای مشترکی که تعامل بین دانش آموزان معلمان و مدیران مدارس را شکل میدهد و در عین حال الگوهایی را نیز برای هنجارها و رفتارهای ایده ال و مقبول در سطح مدرسه به وجود می آورد هدف این پژوهش مدل یابی ارتباط جو مدرسه با عملکرد تحصیلی با نقش میانجی خوش بینی تحصیلی در میان دانش آموزان مقطع متوسطه ی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه ی دانش آموزان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ است . از طریق جدول مورگان ۳۰۴ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه پرسشنامه های عملکرد تحصیلی ،خوش بینی تحصیلی استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل مسیر نشان داد که هرچند کل مدل از برازش نسبی برخوردار بود و ضرایب همبستگی از جو مدرسه به سوی عملکرد تحصیلی و خوش بینی تحصیلی معنی دار بود، به طور کلی ، جو سازمانی مثبت و سازگار با فرآیند یادگیری و تحصیل می تواند انگیزه و تعهد دانش آموزان را افزایش داده، فرصت های یادگیری و رشد را فراهم کند، همکاری و تعامل را ترویج دهد و حمایت سازمانی را فراهم سازد. در نتیجه ، این عوامل می توانند بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان را تسهیل کرده و نتیجه ای مثبت در فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی آنها داشته باشند.

کلیدواژه ها:

جو مدرسه ، خوش بینی تحصیلی ، عملکرد تحصیلی