بررسی تعامل همکاری کارآمد خانواده و مدرسه جهت تحقق اهداف آموزش و پرورش

هماهنگی خانه و مدرسه در تحقق اهداف تعلیم و تربیت نقش موثری دارد اگر این دونهاد مهم با یکدیگر در تضاد باشد نه خواستهای والدین عملی می شود و نه برنامه های مدارس به جایی می رسد. چنانچه در خانواده پدر و مادر و فرزندان هر کدام دارای وظایفی هستند و مجموعه وظایف آنها به خانواده قوام می بخشد. مدرسه نیز نظام خاص خود را داراست و نقش های گوناگون در آن وجود دارد. معلم تدریس می کند، مدیر رهبری آموزش آنجا رابر عهده دارد. دانش آموزان نقش یادگیری و رسیدن به هدفهای تربیتی را عهده دار هستند در اینجا نیز موفقیت مدرسه منوط به اجرای هر یک از نقش هاست . بنابراین باید گفت که قبل از ارتباط خانه و مدرسه باید هر یک از این دو نهاد در درون خود از نظام و وحدت درونی برخوردار باشد. لزوم و اهمیت نظام درونی هر یک از این دو نهاد و ارتباط موثر آنها با یکدیگر زمانی وضوح بیشتری پیدا می کند که قدری در ویژگیهای نوجوان تامل کنیم . در دوره بلوغ به طور طبیعی نوعی آرامش و اطمینان در فرد به وجود می آید و اگر بین خانه و مدرسه برای وحدت بخشی به برنامه های تربیتی ارتباط و هماهنگی لازم موجود نباشد عدم اطمینان و اضطراب او شدت پیدا می کند و معمولا کجروی های اخلاقی و اختلالات رفتاری نوجوان در چنین زمینه ای رشد می کند.

کلیدواژه ها:

خانواده ، مدرسه ، تعامل ، تحقق ، آموزش و پرورش