واکاوی و بررسی روشهای تدریس دروس در مقطع دبستان
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 120
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1099
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
مقطع ابتدایی به دلیل آنکه دروازهی ورود هر انسان به فضای آموزش و تحصیل است ، مهم ترین مقطع تحصیلی به شمار می رود روش های روش های تدریس ابتدایی نیز از این نظر بسیار حائز اهمیت است زیرا نحوه ی مواجهه ی دانش آموزان را با امر تحصیل و فضای آموزشی رقم می زند. وش تدریس سنتی استفاده از گچ و بحث کردن یا همان سخنرانی که متعلق به صدها سال پیش است در مقایسه با روش های تدریس مدرن و نوین که امروزه در مدارس تدریس می شود و در دسترس است ، از سطح بسیار پایینی برخوردار است . برای یک معلم لازم است که بتواند یاد بدهد و جذاب آموزش دهد؛ و این مسئولیت را بیشتر می کند تا یک برنامه درسی برنامه ریزی کنند که واقعا به کار آید. برای ایجاد این تعامل روشهای متعددی وجود دارد که از میان آنها عناوین گوناگونی چون روش تدریس فعال، روش تدریس اکتشافی ، نمایشی ، کاوشگری ، مشارکتی ، حل مسئله ، دیداری - شنیداری می توان اشاره نمود. در این مقاله به بررسی تحلیلی انواع روش های تدریس دروس ابتدایی پرداخته می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیرا امیدیان
کارشناسی الهیات، دانشگاه فرهنگ یان بنت الهدی صدر قزوین