دستاوردهای نوین روانشناسی در آموزش و پرورش
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 120
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1093
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
روانشناسی آموزشی شامل مطالعه نحوه یادگیری افراد ازجمله روش های تدریس ، فرآیند های آموزشی و تفاوت های فردی در یادگیری است . هدف درک چگونگی یادگیری وحفظ اطلاعات جدید توسط افراد است . این چکیده به تحلیل ارتباط نقش ها و تاثیرات دو حوزه روانشناسی و آموزش و پرورش بر یکدیگر می پردازد . روانشناسی به عنوان علم مطالعه رفتار و فرایندهای ذهنی ، در زمینه های گوناگون ار آموزش و پرورش تاثیرات بسیاری دارد .ارتباط بین روانشناسی و آموزش به عنوان یک حوزه تلاقی میان دو علم مهم ، توجه زیادی از محققان و علاقه مندان به آموزش و تربیت جلب کرده است .این چکیده به تحلیل ارتباط نقش ها و تاثیرات دو حوزه روانشناسی و آموزش تاثیرات بسیاری دارد .این تاثیرات برنامه های تربیتی و آموزشی مناسب و ارتقاء محیط های یادگیری موثر باشند . در این مقاله ،نقش ها و اهمیت روانشناسی در طراحی و اجرا برنامه های آموزشی مورد بررسی قرار می گیرد .ارتباط موثر میان روانشناسی تربیتی و توسعه اجتماعی ، هیجانی و شخصیتی دانش اموزان مورد ارزیابی قرار می گیرد.به عنوان مثال ، اصول روانشناختی می توانند در طراحی راهبردهای تدریس کمک کنند تا به سبک های مختلف یادگیری دانش آموزان پاسخ داده شود. همچنین ، تفهیم عمیق تر در خصوص عوامل رفتاری و مشکلات رفتاری دانش آموزان ، می تواند به معلمان و مشاوران در تعیین راهبردهای موثر برای مدیریت این مشکلات کمک کند .در نتیجه ،این مقاله نشان می دهد که ارتباط نزدیک بین روانشناسی و آموزش و پرورش باعث بهبود کیفیت فرآیند یادگیری و تربیت می شود .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه مسلمی پور
دانشجوی کارشناسی ارشد بالینی، دانشگاه سیستان و بلوچستاناداره آموزش و پرورش شهرستان میرجاوه، آموزشگاه شهدای بانک مسکن