روانشناسی مثبت نگر و اختلالات یادگیری
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 126
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1069
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
این مقاله به بررسی ارتباط بین روانشناسی مثبت نگر و اختلالات یادگیری می پردازد. روانشناسی مثبت نگر به عنوان یک رویکرد کارآمد در بهبود عملکرد تحصیلی و رشد شخصیتی شناخته شده است . این مقاله ابتدا به معرفی اصول و مفاهیم اساسی روانشناسی مثبت نگر می پردازد و سپس به بررسی اختلالات یادگیری و چالش های آنها می پردازد. سپس ، ارتباط بین اصول روانشناسی مثبت نگر و بهبود عملکرد دانش آموزان با اختلالات یادگیری مورد بررسی قرار می گیرد. در انتها، راهکارها و مداخلات بر اساس روانشناسی مثبت نگر برای کمک به دانش آموزان با اختلالات یادگیری ارائه می شود. این مقاله به محققان، مربیان، و افراد مشتاق به درک بهتر اختلالات یادگیری و بهبود آنها ارائه می شود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه توکلی
کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی ، دانشگاه آزاد خوراسگانآموزگار ابتدایی ، اداره آموزش و پرورش استان اصفهان