اقدام پژوهی : برطرف کردن اختلال در نوشتن یک دانش آموز پایه دوم با استفاده از روشهای تکنیکی و نرم افزارهای تخصصی
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 137
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1068
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
اقدامپژوهی حاضر، با هدف تقویت خواندن و نوشتن یک دانش آموز پایه دوم در مرکز اختلالات یادگیری شکوفا با استفاده از تکینیک های تقویت خواندن و نوشتن در حوزه اختلالات یادگیری و نرم افزارهای تخصصی اجرا شده است . نمونه پژوهش با توجه به موارد ذکر شده و بر اساس آنچه مشاهده و ارزیابی شده و در برنامه آموزشی انفرادی (IEP) برای ۳ جلسه تشخیص و ۸ جلسه ی درمانی تدوین گردید تا مهارت خواندن و نوشتن در دانش آموز افزایش داده شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه پیک حرفه
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه لاهیجاناداره آموزش و پرورش شهرستان جیرفت، مرکز اختلالات یادگیری ویژه جیرفت ۲