اقدام پژوهی : برطرف کردن اختلال در نوشتن یک دانش آموز پایه دوم با استفاده از روشهای تکنیکی و نرم افزارهای تخصصی

اقدامپژوهی حاضر، با هدف تقویت خواندن و نوشتن یک دانش آموز پایه دوم در مرکز اختلالات یادگیری شکوفا با استفاده از تکینیک های تقویت خواندن و نوشتن در حوزه اختلالات یادگیری و نرم افزارهای تخصصی اجرا شده است . نمونه پژوهش با توجه به موارد ذکر شده و بر اساس آنچه مشاهده و ارزیابی شده و در برنامه آموزشی انفرادی (IEP) برای ۳ جلسه تشخیص و ۸ جلسه ی درمانی تدوین گردید تا مهارت خواندن و نوشتن در دانش آموز افزایش داده شود.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، نرم افزارهای تخصصی ، دبستان

نویسندگان

سمیه پیک حرفه

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه لاهیجاناداره آموزش و پرورش شهرستان جیرفت، مرکز اختلالات یادگیری ویژه جیرفت ۲

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2012256

شناسه ملی سند علمی:

NCPP10_1068

تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

پیک حرفه، سمیه،1402،اقدام پژوهی : برطرف کردن اختلال در نوشتن یک دانش آموز پایه دوم با استفاده از روشهای تکنیکی و نرم افزارهای تخصصی،دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت،بندرعباس،https://civilica.com/doc/2012256

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1402، پیک حرفه، سمیه؛ )
برای بار دوم به بعد: (1402، پیک حرفه؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مقالات مرتبط جدید