اقدام پژوهی : برطرف کردن اختلال در نوشتن یک دانش آموز پایه دوم با استفاده از روشهای تکنیکی و نرم افزارهای تخصصی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 137

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCPP10_1068

تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403

چکیده مقاله:

اقدامپژوهی حاضر، با هدف تقویت خواندن و نوشتن یک دانش آموز پایه دوم در مرکز اختلالات یادگیری شکوفا با استفاده از تکینیک های تقویت خواندن و نوشتن در حوزه اختلالات یادگیری و نرم افزارهای تخصصی اجرا شده است . نمونه پژوهش با توجه به موارد ذکر شده و بر اساس آنچه مشاهده و ارزیابی شده و در برنامه آموزشی انفرادی (IEP) برای ۳ جلسه تشخیص و ۸ جلسه ی درمانی تدوین گردید تا مهارت خواندن و نوشتن در دانش آموز افزایش داده شود.

نویسندگان

سمیه پیک حرفه

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه لاهیجاناداره آموزش و پرورش شهرستان جیرفت، مرکز اختلالات یادگیری ویژه جیرفت ۲