بررسی اثربخشی تدریس مشارکتی در آموزش الکترونیکی بر پشتکار و مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر پایه پنجم شهرستان کازرون

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی تدریس مشارکتی در آموزش الکترونیکی بر پشتکار و مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر پایه پنجم شهرستان کازرون است . این تحقیق از نظر هدف کاربردی است و از نظر روش اجرا از نوع تحقیقات شبه آزمایشی و طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه است . جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم شهرستان کازرون به تعداد ۴۰۰ نفر بودند که براساس روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی تعداد ۵۰ نفر از دانش آموزان یک مدرسه به عنوان نمونه انتخاب و در دو کلاس ۲۵ نفری در قالب گروههای گواه و آزما یش قرار گرفتند. برای اندازهگیری مولفه های پشتکارومسئولیت پذیری از پرسشنامه هرمنس (۱۹۷۰) استفاده شده است . جهت تحلیل دادهها از روش آزمون کولموگروف-اسمیرنوفوتحلیل کواریانس با نرم افزار SPSS استفاده شد. نتا یج فرضیه های پژوهش حاکی از تاثیر معنادار روش تدریس مشارکتی در آموزش الکترونیکی بر مسئولیت پذیری و پشتکار دانش آموزان دختر پایه پنجم شهرستان کازرون بود.

کلیدواژه ها:

تدریس مشارکتی ، آموزش الکترونیکی ، دانش آموز