سنجش ارتباط بین موفقیت دانش آموزان ابتدایی با نوع تدریس معلم

در مرور سوابق موضوع پژوهش از دیدگاه نظری بعد از تعریف روش تدریس از دیدگاه صاحب نظران اطلاعات جامعی نیز در خصوص روشهای تدریس تحت عناوین : تقسیم بندی روش های تدریس تعیین مراحل و روشهای تدریس، مهارت های ضمن تدریس، مهارت های برقراری ارتباط، الگوی برقراری ارتباط در جریان تدریس، مهارت تمرکز بخشی، مهارت آماده سازی ، مهارت ارائه درس جدید، مهارت جمع بندی ، ویژگی های لازم برای کلاسداری ، علل مسائل انضباطی، مسائل ناشی از معلم، شناخت دانش آموز، رهنمودهایی برای برقراری انضباط درکلاس و رفع مشکلات رفتاری دانش آموزان، توجه به دانش آموزان، شرکت دادن دانش آموزان در فعالیت های یادگیری و اداره امور کلاس، چند رهنمود کلی در زمینه رفتار معلم در کلاس ارائه گردید و اطلاعات مختصری نیز در باره پیشرفت تحصیلی بیان شده است سپس نتایج تحقیقاتی که در داخل و خارج از کشور در ارتباط با موضوع تحقیق انجام یافته به طور خلاصه اشاره شده است.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، رشته تدریس علوم انسانی ، رشته های تدریس علوم پایه ، سوابق تدریس