جایگاه نقش معلم در تربیت اجتماعی و جامعه پذیری دانش آموزان

مساله تربیت و نظارت اجتماعی ، هدایت و راهنمایی دیگران با اصول نیکو ( معرفت )و آگاهاندن و کنترل اعضای جامعه در برابر امور منهیه (منکر) از شروط نخستین برای داشتن یک جامعه سالم و مورد تایید است .مقصد ما در تربیت پرورش افرادی است که در حال آینده بتوانند برای رشد خود اقدامی کرده و برای جامعه بشری مفید باشند جسم و جانشان سالم و رفتار و عملکردشان انسانی باشد. پژوهشگران و محققین برتر در رشته علوم تربیتی در طول سالیان متوالی سعی بر این داشته اند که مطالعات گسترده ای بر روی تربیت اجتماعی و زیر مجموعه های پژوهشی آن داشته باشند . به طور قطع به یقین باید گفت که این موضوع و پرداختن و وجوه مختلف و جنبه های گوناگون تحقیقاتی در این رابطه می تواند راهگشای دقیقی در رابطه با علم آموزان عرصه علوم تربیتی باشد. به جرئت می توان گفت که تربیت اجتماعی یکی از اساسی ترین مسائلی است که می توان در علوم تربیتی به آن پرداخت و همچنین در این رابطه موضوع مهمی که جای بحث دارد موضوع شیوه تربیتی نوجوانان است . پرداختن به این موضوع می تواند راهبرد های آموزشی غیر قابل وصفی را در اختیار پژوهشگران قرار دهد.

کلیدواژه ها:

تربیت اجتماعی ، معلم ، مدرسه ، جامعه