درس پژوهی کسرهای مساوی

پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی با عنوان آشنایی دانش آموزان با مفهوم کسرهای مساوی کلاس های چهارم) و در مدرسه ی شهید رضا خوشبخت اجرا شده است. این درس پژوهی به صورت گروهی و با مشارکت چهار نفر از همکاران فرهنگی با موضوع مذکور به اجرا در آمد. از آن جا که مساله ی (( کسر )) از موضوعات بسیار مهم و جزو اهداف پایه های سوم تا ششم دوره ی ابتدایی می باشد ، لذا چالشهای پیش روی گروه در این حوزه این بود که ما چگونه میتوانیم در تدریس کسر و کسرهای مساوی به صورت فعال عمل کرده و اهمیت یادگیری به صورتی شایسته به دانش آموزان بفهمانیم. پس از اجرای طرح درس اولیه ( سناریو ) و بازبینی آن ، نهایتا سناریو در کلاس تدریس و توسط اعضای گروه به مشاهده و نقد و تحلیل گذاشته شد و در تدریس محدد نیز اصلاحاتی صورت گرفت که نتایج ذیل از این اجرا حاصل گردیده است . مجری طرح اگر چنانچه با دانش آموزان به راحتی برخورد کند و با سوالات متفاوت آنها را از جو به وجود آمده خارج کند ، آنگاه به حالت عادی در آورد و جوی شاداب و جذاب برای آن ها به وجود آورد . چنانچه خود بچه ها در تدریس فعالیت کنند آموزش و یادگیری آسان تر میشود . وسایل از قبل توسط دانش آموز تهیه و آورده شود . ابتدا در مورد کسر که در پایه سوم خوانده اند سوال و تمرین شود. زمان تدریس مد نظر باشد. خود دانش آموز بایستی به مفهوم کسر مساوی پی ببرد . با توجه به موارد ذکر شده طرح درس جدیدی نوشته شد و تدریس در همان کلاس با همان دانش آموزان توسط بنده (ریحانه رستمی) اجرا شد...