بررسی عوامل موثر بر اجرای تغییر برنامه درسی : دیدگاه فولن

جهان پیرامون ما به طور مستمر در حال تغییر تحول است و نهاد آموزش و پرورش باید با این تغییرات همراه شود. هدف پژوهش حاضر، شناسایی و بررسی عوامل موثر بر اجرای تغییر برنامه های درسی از دیدگاه فولن است . روش تحقیق کیفی مبتنی بر شیوه کتابخانه ای است که کلید واژهها مرتبط در پایگاههای علمی جستجو شد. اجرای تغییرات برنامه درسی از مهم ترین گامهای تغییر است و بدون آن، تغییر، ناقص است . فولن مدلی برای اجرای تغییرات را طراحی و ارائه کرده است که در آن سه عامل اصلی و کلی »مشخصات و ویژگی های برنامه درسی جدید«، »شرایط و زمینه هایی محلی « و »عوامل خارجی « و دارای ۹ زیر مولفه »نیاز و توافق «، »روشنی یا وضوح«، » پیچیدگی «، »کیفیت و سودمندی مواد«، »ناحیه آموزشی «، »جامعه محلی «، »مدیران مدارس«، »معلمان« و »دولت و سایر سازمانها« قرار دارد. با این همه ، هیچکدام از این عوامل به تنهایی نمی تواند اجرای موفقیت آمیز برنامه درسی را تسهیل کند بلکه کلیه عوامل در کنار همدیگر می توانند باعث اجرای موفق برنامه درسی شوند و نتایج این پژوهش می تواند یاریگر برنامه ریزان درسی در اقدام برای تغییرات برنامه درسی و درنظر گرفتن تمام عوامل موثر بر آن باشد.

کلیدواژه ها:

تغییر ، برنامه درسی ، عوامل ، الگوی فولن .