بنیان های اصلی خودناتوان سازی و اهمال کاری تحصیلی

بنیانهای اصلی رفتارهای خودناتوانساز را از گذشته تا روانشناسی عزتنفس آدلر دنبال می کند که طبق آن، انگیزههای افراد از نیاز به جبران احساسات ذهنی ، حقارت و ضعف نشات می گیرند. در سالهای اخیر نیز، نظریه های مختلفی از خودناتوانسازی تحت تئوری های هدف، خود ارزشی ، نیاز به پیشرفت و انگیزش اجتنابی . درباره ساختارهای زیربنایی راهبرد خودناتوانسازی ، چندین نظریه وجود دارد که عبارتند از: ۱- نظریه خود- ارزشی ۲-نظریه هدف ۳- نظریه نیاز به پیشرفت ۴- نظریه انگیزش اجتنابی .

کلیدواژه ها:

خودناتوان سازی تحصیلی ، دانش آموزان ، تبیین