بررسی انواع انگیزه های اولیه و ثانویه در دانش آموزان

عمدتا نظریات ارائه شده از دیرباز قائل به دو نوع انگیزه بیرونی و انگیزه درونی هستند. در سال ۱۹۹۲، والراند و همکارانش اعلام کردند که حداقل سه شکل انگیزه درونی وجود دارد: انگیزه درونی برای دانستن (درگیری در فعالیت ها برای لذت یادگیری)، انگیزه درونی برای تفوق و برتری (درگیری در فعالیت ها برای پیش افتادن از دیگران ) و انگیزه درونی برای تجربه انگیختگی (درگیری در فعالیت ها برای لذت حسی و زیبایی شناختی ). منبع و کانون تقویت کننده و تحریک کننده این انگیزه ها تفاوت اساسی آنها را با یکدیگر سبب می شود. به طوری که در تعریف انگیزه های درونی گفته می شود که منبعی از درون به صورت یک ویژگی فرد را به انجام فعالیت و رسیدن به هدفی ترغیب می کند، در حالی که وقتی یک عامل بیرونی به عنوان محرک فرد را وادار به فعالیتی خاص می کند، صحبت از انگیزه های بیرونی است .

کلیدواژه ها:

انگیزه ، دانش آموزان ، بررسی