رابطه هوش معنوی و با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه شهر صائین قلعه

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه هوش معنوی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان بوده است . جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر متوسطه شهر صائین قلعه که تعداد آنها در سال ۱۴۰۲ برابر با ۱۸۰۰ بوده و نمونه آماری بر اساس روش نمونه گیری خوشه ای ۱۵۰ نفر انتخاب شدند. روش تحقیق از نوع همبستگی می باشد و برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه هوش معنوی بدیع و همکاران (۱۳۸۹) و برای سنجش عملکرد تحصیلی از نمره معدل سه ماهه اول سال تحصیلی دانش آموزان استفاده شد و هر دو پرسشنامه از روایی و پایایی قابل قبولی برخوردار هستند. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از ضریب همبستگی پیرسون و روش تحلیل رگرسیون به روش گام به گام استفاده شده است . یافته های پژوهش نشان داد که بین هوش معنوی با عملکرد تحصیلی رابطه مستیقم و معناداری وجود دارد. بین مولفه های نشانه های جسمانی ، اضطراب و افسردگی با عملکرد تحصیلی رابطه معکوس و معناداری وجود دارد. متغیر تفکر کلی و بعد اعتقادی نسبت به دیگر متغیرها پیش بینی کننده قوی تری برای عملکرد تحصیلی می باشد. متغیر هوش معنوی نسبت به دیگر متغیر پیش بینی کننده قوی تری برای عملکرد تحصیلی می باشد .

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، عملکرد تحصیلی .